Tak for tilliden – vi er meget beærede over samarbejdet med Kenneth Schultz og SDU Business School om en version af Aktiedysten, der er direkte koblet til finansieringsfaget. Erfaringen var klar: Det er forholdet mellem risiko og afkast, der afgør vinderen.
Samarbejdet styrker det undervisningsprodukt, vi kan tilbyde – og er med til at sikre, at Aktiedysten fortsætter som den foretrukne undervisningsplatform til investering og økonomi på skoleskemaet. Det kan kun lade sig gøre på grund af fantastiske partnerskaber som SDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. 🙏
Hvordan ser finansiering ud, når det flytter ud af lærebogen og ind på markedet?
I december afholdt vi porteføljedysten på HA-uddannelsen på Syddansk Universitet Business School.
Her testede de studerende deres investeringsstrategier i et skræddersyet porteføljespil, hvor de for fiktive midler handlede aktier, ETF’er m.m. og konkurrerede om det højeste risikojusterede afkast – som i professionel porteføljeforvaltning.
Denne version af Aktiedysten.dk er udviklet af SDU i samarbejde med Aktiedysten og koblet direkte til indholdet i finansieringsfaget.
Lektor Kenneth Schultz, der har været drivkraft i udviklingen på SDU, siger:
-Vi skulle have et spil, der afspejler det, som vores studerende lærer i finansiering på HA – forståelsen for sammenhængen mellem risiko og afkast. Spillet afspejler, hvordan professionelle investorer investerer i praksis.
Konkret erfaring fra spillet
Vinderen var ikke den studerende, der fik det største samlede afkast, men den portefølje der klarede sig bedst, når risiko blev regnet med — noget flere studerende først rigtigt fik øje på undervejs.
For HA-studerende Daniel Lykke Post Førgaard har spillet gjort teorien mere håndgribelig:
– Vi møder meget teori, som er rigtig brugbar, men det kan nogle gange være svært at se, hvordan det fungerer i praksis. Spillet har givet os erfaring med, hvordan de finansielle markeder faktisk fungerer.
Daniel og hans gruppe har under spillet fået information fra finansnyhederne, holdt øje med relevante selskaber, og de lagde ud med en gennemtænkt strategi, hvor de især sørgede for at fundamentet var stærkt til at starte med.
En strategi der har så givet is i maven, når enkelte finansielle aktiver, f.eks. Novo Nordisk aktier lige pludselig faldt under spillets forløb.
Spillet gav de studerende mulighed for at arbejde med:
✔️ Risiko vs. afkast i konkrete beslutninger
✔️ Strategi over flere runder
✔️ Sammenhæng mellem modeller og markedsreaktioner
✔️ Og ja — også lidt konkurrence 😄
Tillykke til vinderne – og tak til alle deltagere. Vi glæder os til næste runde.
Læs også:
- Sæt fokus på valget med Aktiedysten
Læs artiklen på svensk her Der er få tidspunkter, hvor økonomi, samfund og virkelighed smelter så tydeligt sammen som ved et valg. Netop derfor er et valg en oplagt anledning til at arbejde med investering i undervisningen – uanset om du underviser i samfundsfag,… Læs mere: Sæt fokus på valget med Aktiedysten - Økonomisk dannelse i praksis på Rosborg
Læs artiklen på svensk her På Rosborg Gymnasium & HF i Vejle summer klasselokalerne i disse uger af noget, der før i tiden normalt hørte hjemme hos folk med slips på børsens hektiske handelsgulv: råvarer, risiko, strategi og globale markedsbevægelser. 272 elever deltager lige… Læs mere: Økonomisk dannelse i praksis på Rosborg - Når porteføljeteori bliver til praksis – Aktiedysten på skemaet på universitetet
Tak for tilliden – vi er meget beærede over samarbejdet med Kenneth Schultz og SDU Business School om en version af Aktiedysten, der er direkte koblet til finansieringsfaget. Erfaringen var klar: Det er forholdet mellem risiko og afkast, der afgør vinderen. Samarbejdet styrker det… Læs mere: Når porteføljeteori bliver til praksis – Aktiedysten på skemaet på universitetet - Hvordan motiverer man unge til at lære om investering og økonomi, når det foregår i et klasselokale – og ikke på TikTok?
Sammen med Mulernes Legatskole har vi fået lov til at komme helt tæt på undervisningen, hos Thomas Bloch i forbindelse med Ung Aktiedyst. Her får du et ærligt indblik i, hvordan de arbejder med økonomi i praksis. Kæmpe ros til skoler som Mulernes Legatskole, der… Læs mere: Hvordan motiverer man unge til at lære om investering og økonomi, når det foregår i et klasselokale – og ikke på TikTok? - Aarhusskole slår resten af landet i Skolernes Aktiedyst: Overrasket med brunsviger og 10.000 kroner til klassekassen
Mere end 100 klasser fra hele landet har hen over efteråret investeret en fiktiv million gennem Skolernes Aktiedyst og været gennem et læringsforløb med Fynske Bank som partner. På den måde har skolerne sat opsparing, investering og økonomisk ansvarlighed på skoleskemaet, og for nylig… Læs mere: Aarhusskole slår resten af landet i Skolernes Aktiedyst: Overrasket med brunsviger og 10.000 kroner til klassekassen