Der er få tidspunkter, hvor økonomi, samfund og virkelighed smelter så tydeligt sammen som ved et valg. Netop derfor er et valg en oplagt anledning til at arbejde med investering i undervisningen – uanset om du underviser i samfundsfag, matematik, virksomhedsøkonomi eller erhvervsøkonomi.
Tankerne bag kan bruges på flere niveauer.
– I udskolingen kan fokus være på grundlæggende sammenhænge mellem politik og økonomi.
– På gymnasialt niveau kan man arbejde med risikoforståelse, sektorrotation, forventningsdannelse og investoradfærd.
Her er et konkret og plug-and-play setup, du kan bruge direkte i din undervisning.
Læringsmål og koncept
Formålet med dysten er at lade eleverne undersøge:
- Hvordan politiske beslutninger kan påvirke bestemte brancher
- Hvordan markedet reagerer på forventninger og usikkerhed
- Hvordan man træffer investeringsbeslutninger på baggrund af analyse frem for mavefornemmelse
Konceptet er enkelt:
Eleverne skal investere med “valgbriller” på. De skal argumentere for, hvorfor bestemte sektorer kan blive styrket – eller svækket – afhængigt af den politiske udvikling.
Det handler ikke om partipolitik.
Det handler om økonomiske konsekvenser.
Sådan sætter du dysten op
- Varighed: sæt slut dato til ca. 14 dage efter valget
- Markeder: Kun danske aktier
- Aktiver: Aktier, ETF’er og Obligationer
- Startkapital: 500.000 kr.
- Porteføljediversifikation: min. 30% aktier, 20% obligationer
- Handelsvolumen: Ja
- Kurtage: 0,15%
- ❣️Eleverne skal have adgang til aktieinformation direkte på Aktiedysten
Under hver aktie på Aktiedysten kan eleverne se information om selskabet – herunder hvilken sektor virksomheden tilhører. Det gør det nemt at arbejde strategisk med branchevalg.
Inddel dine studerende som eksperter i sektorer
Del klassen op i grupper og lad hver gruppe arbejde med én bestemt sektor. Det giver dem et indblik i et bestemt markede, som I senere kan diskutere sammen i klassen.
Eksempler på sektorer:
- Energi og grøn omstilling
- Finans
- Sundhed
- Industri
- Forbrug
Hver gruppe må kun investere i aktier inden for deres tildelte sektor.
Deres opgave er at:
- Argumentere for, hvorfor netop deres sektor påvirkes af valget
- Forklare hvilke politiske tiltag der kan have betydning
- Vurdere risikoen, hvis deres analyse viser sig at være forkert
Du kan vælge at lade grupperne fremlægge deres strategi før dysten starter og undervejs. Men vi vil klart anbefalde at ved slut på dysten, skal de grupperne forklare, hvad der skete på deres markede.
Det skaber ejerskab og faglig refleksion.
Bevæger markedet sig?
Reagerer det på meningsmålinger?
Er der tegn på usikkerhed?
God fornøjelse
Med en aktiedyst får eleverne mulighed for at analysere, argumentere og tage stilling – og samtidig opleve, hvordan markedet reagerer på forventninger og politiske signaler.
Rigtig god fornøjelse med Valgdysten 📊
Læs også:
- Sæt fokus på valget med Aktiedysten
Læs artiklen på svensk her Der er få tidspunkter, hvor økonomi, samfund og virkelighed smelter så tydeligt sammen som ved et valg. Netop derfor er et valg en oplagt anledning til at arbejde med investering i undervisningen – uanset om du underviser i samfundsfag,… Læs mere: Sæt fokus på valget med Aktiedysten - Økonomisk dannelse i praksis på Rosborg
Læs artiklen på svensk her På Rosborg Gymnasium & HF i Vejle summer klasselokalerne i disse uger af noget, der før i tiden normalt hørte hjemme hos folk med slips på børsens hektiske handelsgulv: råvarer, risiko, strategi og globale markedsbevægelser. 272 elever deltager lige… Læs mere: Økonomisk dannelse i praksis på Rosborg - Når porteføljeteori bliver til praksis – Aktiedysten på skemaet på universitetet
Tak for tilliden – vi er meget beærede over samarbejdet med Kenneth Schultz og SDU Business School om en version af Aktiedysten, der er direkte koblet til finansieringsfaget. Erfaringen var klar: Det er forholdet mellem risiko og afkast, der afgør vinderen. Samarbejdet styrker det… Læs mere: Når porteføljeteori bliver til praksis – Aktiedysten på skemaet på universitetet - Hvordan motiverer man unge til at lære om investering og økonomi, når det foregår i et klasselokale – og ikke på TikTok?
Sammen med Mulernes Legatskole har vi fået lov til at komme helt tæt på undervisningen, hos Thomas Bloch i forbindelse med Ung Aktiedyst. Her får du et ærligt indblik i, hvordan de arbejder med økonomi i praksis. Kæmpe ros til skoler som Mulernes Legatskole, der… Læs mere: Hvordan motiverer man unge til at lære om investering og økonomi, når det foregår i et klasselokale – og ikke på TikTok? - Aarhusskole slår resten af landet i Skolernes Aktiedyst: Overrasket med brunsviger og 10.000 kroner til klassekassen
Mere end 100 klasser fra hele landet har hen over efteråret investeret en fiktiv million gennem Skolernes Aktiedyst og været gennem et læringsforløb med Fynske Bank som partner. På den måde har skolerne sat opsparing, investering og økonomisk ansvarlighed på skoleskemaet, og for nylig… Læs mere: Aarhusskole slår resten af landet i Skolernes Aktiedyst: Overrasket med brunsviger og 10.000 kroner til klassekassen