Det nye værktøj kan bruges på alle gymnasietrin og er også velegnet til folkeskolens ældste klasser, når læreren guider eleven gennem forløbet. Værktøjet er fleksibelt og kan gennemføres som et samlet forløb på 45 minutter eller opdeles i mindre sekvenser, der fokuserer på specifikke læringsmål.
I samarbejde med Janni Holleufer, lektor og studievejleder på Learnmark Gymnasium HHX i Horsens, har vi hos Aktiedysten udviklet et simpelt undervisningsværktøj, der giver elever en praktisk og teoretisk forståelse af regnskaber og nøgletal. Vi takker Janni mange gange for hendes skarpe bidrag og værdifulde input, som har været afgørende for at sikre, at værktøjet er både relevant og brugbart for undervisere og elever.
Eleverne træder ind i rollen som CFO og præsenterer deres vurdering af en virksomheds økonomiske situation for en fiktiv bestyrelse. Dette giver en praktisk dimension til undervisningen og hjælper eleverne med at forstå, hvordan interne og eksterne faktorer påvirker en virksomheds økonomi – og dermed deres investeringsbeslutninger.
Værktøjet er designet til både nybegyndere og dem, der allerede har en grundlæggende forståelse for økonomi. Der medfølger lærervejledning, reflektionsark og selve værktøjet, så lærere nemt kan komme i gang.
Vi håber, at værktøjet vil styrke elevernes forståelse for økonomi og gøre det lettere at koble teori og praksis.
Flere værktøjer venter forude.
Hos Aktiedysten er det en kerneværdi altid at udvikle vores værktøjer i tæt samarbejde med undervisere. Deres erfaring og indsigt sikrer, at vores løsninger matcher de konkrete behov i klasselokalet, og vi ser frem til at fortsætte denne proces med nye værktøjer i fremtiden.
Læs også:
- Sæt fokus på valget med Aktiedysten
Læs artiklen på svensk her Der er få tidspunkter, hvor økonomi, samfund og virkelighed smelter så tydeligt sammen som ved et valg. Netop derfor er et valg en oplagt anledning til at arbejde med investering i undervisningen – uanset om du underviser i samfundsfag,… Læs mere: Sæt fokus på valget med Aktiedysten - Økonomisk dannelse i praksis på Rosborg
Læs artiklen på svensk her På Rosborg Gymnasium & HF i Vejle summer klasselokalerne i disse uger af noget, der før i tiden normalt hørte hjemme hos folk med slips på børsens hektiske handelsgulv: råvarer, risiko, strategi og globale markedsbevægelser. 272 elever deltager lige… Læs mere: Økonomisk dannelse i praksis på Rosborg - Når porteføljeteori bliver til praksis – Aktiedysten på skemaet på universitetet
Tak for tilliden – vi er meget beærede over samarbejdet med Kenneth Schultz og SDU Business School om en version af Aktiedysten, der er direkte koblet til finansieringsfaget. Erfaringen var klar: Det er forholdet mellem risiko og afkast, der afgør vinderen. Samarbejdet styrker det… Læs mere: Når porteføljeteori bliver til praksis – Aktiedysten på skemaet på universitetet - Hvordan motiverer man unge til at lære om investering og økonomi, når det foregår i et klasselokale – og ikke på TikTok?
Sammen med Mulernes Legatskole har vi fået lov til at komme helt tæt på undervisningen, hos Thomas Bloch i forbindelse med Ung Aktiedyst. Her får du et ærligt indblik i, hvordan de arbejder med økonomi i praksis. Kæmpe ros til skoler som Mulernes Legatskole, der… Læs mere: Hvordan motiverer man unge til at lære om investering og økonomi, når det foregår i et klasselokale – og ikke på TikTok? - Aarhusskole slår resten af landet i Skolernes Aktiedyst: Overrasket med brunsviger og 10.000 kroner til klassekassen
Mere end 100 klasser fra hele landet har hen over efteråret investeret en fiktiv million gennem Skolernes Aktiedyst og været gennem et læringsforløb med Fynske Bank som partner. På den måde har skolerne sat opsparing, investering og økonomisk ansvarlighed på skoleskemaet, og for nylig… Læs mere: Aarhusskole slår resten af landet i Skolernes Aktiedyst: Overrasket med brunsviger og 10.000 kroner til klassekassen